在做梦的年龄把梦做够——有关小学语文童话教学的几点思考

• 作者: 徐欣
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 童话教学 小学语文 年龄 做梦 第三学段 学生阅读 儿童阅读 表现特征
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

童话，以幻想、夸张、拟人为表现特征，用荒诞离奇，神秘有趣的故事吸引儿童，成为小学阶段学生阅读的主要文学体裁。课标第一学段的阅读目标中有这样的表述“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”，它确立了童话作为这一学段首选文体的地位。在第二、第三学段，童话也有入选课文。可见无论是课内抑或课外，童话在儿童阅读中均占有重要的一席。