如何提高低年级学生的朗读能力

• 作者: 崔秋丽
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 能力 指导
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在语文课堂教学中,重视并加强朗读训练,是非常必要的。朗读指导是一门学术,需要教师不断地去探索。教师应根据低年级学生的心理特点和实际情况,采用不同的朗读方式,不同的评价方法,激发学生读书的欲望,让无声的文字变为一句句动听的话语、一幅幅绚丽多彩的画卷,让学生感受朗读的无穷魅力。只有这样,才能使教师在朗读指导中真正做到得法、得当、得力。

作者信息

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1	崔秋丽		2	0	0.0	0.0