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多元评价:习作评改的新途径
多元评价:习作评改的新途径
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摘要：
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习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
浅谈学生习作的评改
作文
习作
评改
语文
探讨小学高年级习作评改的新思路
小学
习作
评改
新思路
内容分析
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