基于语篇教学的小学英语教师课堂话语逻辑性的案例分析

• 作者: 陈金玲 陈陆健
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语篇教学 小学英语 教师话语 逻辑性
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 4707字
• 语种: 中文

摘要

借助案例分析,基于语篇教学探究提高小学英语课堂在导入、环节过渡、课文呈现、操练巩固等教学过程中教师话语的逻辑性,以有效提高语篇教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈陆健	广西师范学院初等教育学院	13	11	2.0	2.0
2	陈金玲	广西师范学院初等教育学院	3	3	1.0	1.0