学校课程与文化的整体建构--基于苏派名校联盟中小学校长的问卷调查分析

• 作者: 乔雪峰 王一军
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 课程 文化 整体建构
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 专题调研
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G432
• 字数: 4483字
• 语种: 中文

摘要

国家课程目标的校本化和实施方式的变革是学校课程的根本特色。有质量的课程开发标志着教师专业发展水平走向高峰。学校文化个性集中表现为独特的办学理念、鲜明的课程特色。特色课程是对话现实的行为选择，文化个性是对话历史的意义发现，二者整体建构旨在创造优质教育高地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王一军	南京师范大学教育科学学院	22	2	1.0	1.0
2	乔雪峰	南京师范大学教育科学学院	8	15	3.0	3.0