用“翻转课堂”拓展学生的学习空间

• 作者: 沙海华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 进课堂 学生 学习空间 学习模式 班级授课制 学习过程 预习 课前
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

翻转课堂的学习模式完全不同于传统的班级授课制，在这样的学习模式下，学生在课前做了预习工作，然后带着收获和疑问走进课堂，在与教师和同学交流中逐渐消除疑问，并在聚焦热点问题中对知识的理解更上一个台阶，这样的“本末倒置”突出了学生的主体地位，让学生的学习过程更有针对性，也更有个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙海华		5	24	1.0	4.0