利用数学史料提升数学素养——有效利用“数学史料”的教学策略

• 作者: 邵汉民
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 数学史料 数学素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 字数: 4859字
• 语种: 中文

摘要

数学史料是重要的数学背景性知识,数学史料为我们揭示数学知识的产生、形成与发展的过程.依据课程标准,结合教材内容,分析学生学情,把数学史料与数学知识点之间建立联系,创设数学史情境,设计教学流程,或把数学史料渗透于教学环节中,或融入于数学探究中,或作为课程开发的重要资源.让数学史料成为提升学生数学素养的不竭源泉.