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依生活场景建立高职"基础"课教学体系的逻辑思考
依生活场景建立高职"基础"课教学体系的逻辑思考
作者:
郭水兰
黄金燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高职
思想道德修养与法律基础
教学体系
逻辑
摘要:
当前,建立高职"思想道德修养与法律基础"课教学体系的根本问题是逻辑性问题.为此,可以用融入"工作过程导向"课程体系的方法,以学生为逻辑起点,以生活场景为逻辑支点,以"把握人生方向"、"争做优秀大学生"、"争做优秀员工"、"建设幸福家庭"、" 做个好公民"为主题建立项目教学体系.
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文献信息
篇名
依生活场景建立高职"基础"课教学体系的逻辑思考
来源期刊
广西教育C(职业与高等教育版)
学科
社会科学
关键词
高职
思想道德修养与法律基础
教学体系
逻辑
年,卷(期)
2016,(1)
所属期刊栏目
课程建设
研究方向
页码范围
65-66,122
页数
3页
分类号
G
字数
4101字
语种
中文
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研究去脉
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广西教育(高等教育)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
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