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摘要:
教学是一门艺术,而课堂提问是组成课堂教学的中心环节。在教学中,教师应通过提问来提高学生的思辨能力和语言表达能力。精彩、高效的提问可以激活学生思维,引导学生深入理解文本,促进师生交流,提高课堂教学效率。最近,我听了几节课堂教学评比课。在生本课堂的理念下,教师们通过对教学内容的精到解读,
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文献信息
篇名 由课堂提问引发的思考
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 课堂教学 思辨能力 铁罐 师生交流 语言表达能力 提问方式 堂课 语文实践能力 执教者 课例
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 TG-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐绍龙 2 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
思辨能力
铁罐
师生交流
语言表达能力
提问方式
堂课
语文实践能力
执教者
课例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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