汉英叙事衔接手段比较及教学启示

• 作者: 张笑
• 来源期刊: 文科爱好者（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 二语叙事 母语叙事 叙事衔接
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G642.8
• 字数: 1721字
• 语种: 中文

摘要

衔接手段是构成连贯叙事的必要条件,但叙事衔接手段存在跨语言差异这一事实对二语学习者提出了挑战.本文拟以中国英语学习者同题汉英叙事作文为语料,聚焦母语与二语语篇衔接手段的跨语言差异,以期对英语叙事教学有所贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张笑		4	0	0.0	0.0