构建自我共生的学习环境——黄厚江老师《自我提升和再度写作》课例赏读

• 作者: 张振海
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 共生 体验 激活 学习环境
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 学术圆桌
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 3473字
• 语种: 中文

摘要

黄厚江老师的《自我提升和再度写作》课例,打造了一个生态环境磁场,构建了一个自我共生的学习环境.课上,教师设置情境,将学生与以往的经验联结,引领学生充分体验写作过程;构建学习共同体,师生、生生之间建立了立体化的联系;积极诱发学生的表达欲望,激发了潜伏在学生生命中的最本真、最活跃、最积极的言说欲求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振海		1	0	0.0	0.0