LBL教学模式下探讨PBL法对神经外科临床实习教学的作用

• 作者: 倪伟民 夏冬剑 王冰 衣服新
• 来源期刊: 解剖科学进展
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 467-468
• 页数: 2页
• 分类号: G642.423
• 语种: 中文
• DOI: 10.16695/j.cnki.1006-2947.2016.04.031

摘要

以问题为基础的教学法(problem-based leaning,PBL)是以学生为中心,采取问题引导,自我学习为主的一种新的教学模式,最终培养学生的自主学习能力,是一种具有与传统教学方法无法比拟的先进教学法[1].神经外科是外科学的重要分支,是一门理论性与实践性很强的专业学科.由于神经科学知识专科性强,神经解剖复杂的特点,学生的记忆和理解过程非常困难,知识的转化及应用更加力不从心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衣服新		7	30	3.0	5.0
2	王冰		3	3	1.0	1.0
3	倪伟民		2	0	0.0	0.0
4	夏冬剑		1	0	0.0	0.0