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摘要:
探讨PBL联合LBL教学法在胸外科实习教学中的应用价值,将96名五年制学生随机分为LBL组和PBL+ LBL组,分别采用LBL和PBL联合LBL教学方法进行胸外科临床实习教学.LBL组与PBL+ LBL组在基础理论考试成绩上无明显差异(P>0.05),而临床问题综合分析测试中的成绩,PBL+ LBL组明显高于LBL组(P<0.05).同时在调查问卷中,学生对于PBL+ LBL的教学模式更加认可.PBL+ LBL双轨教学法有利于提高学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力和创新精神,更加适合胸外科的临床实习教学.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 PBL与LBL相结合教学模式在胸外科临床实习教学中的应用
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 胸外科 教学方法 临床实习
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 临床医学教学研究
研究方向 页码范围 639-641
页数 3页 分类号 R655
字数 2172字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2014.08.20
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谷仲平 第四军医大学唐都医院胸外科 43 253 9.0 14.0
2 卢强 第四军医大学唐都医院胸外科 83 576 12.0 16.0
3 李小飞 第四军医大学唐都医院胸外科 181 764 12.0 14.0
4 闫小龙 第四军医大学唐都医院胸外科 49 171 7.0 10.0
5 姜涛 第四军医大学唐都医院胸外科 57 281 9.0 12.0
6 汪健 第四军医大学唐都医院胸外科 32 123 6.0 9.0
7 倪云峰 第四军医大学唐都医院胸外科 22 122 8.0 10.0
传播情况
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引文网络
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2020(9)
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研究主题发展历程
节点文献
胸外科
教学方法
临床实习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
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33526
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