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谈初中数学课堂教学“激趣”的策略
谈初中数学课堂教学“激趣”的策略
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摘要：
在初中数学教学中,初中生的数学成绩两极分化较为明显,如何更好的实现初中数学课堂教学的有效性,提高初中生的数学成绩是当前初中数学教师面临的重要问题.本文分析了初中数学课堂教学中存在的问题,从灵活运用多媒体教学和巧设情境与问题等两个角度对如何激趣进行了探析.
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文献信息
| 篇名 | 谈初中数学课堂教学“激趣”的策略 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 初中数学 课堂教学 激趣策略 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
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