探索高中数学教学中的“巧设疑”

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中数学教学 巧设疑 教学探索
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 197-197
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

疑能使人从心理上感到困惑，产生认知冲突，进而拨动其思维之弦。在数学教学中，教师若能根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的特点，适时设“疑”，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏		8	7	2.0	2.0