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关注知识联结 重视活动体验——“体积单位”教材解读与教学建议
关注知识联结 重视活动体验——“体积单位”教材解读与教学建议
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摘要：
“体积单位”教学是第二学段“空间与图形”领域中的一块内容,从面积到体积,从面积单位到体积单位,学生将经历二维到三维这一认知上的又一次飞跃.通过对相关教材及学情的分析,提出了教师在教学中要关注知识的联结,丰富体积单位的体验活动,从而引导学生正确感受体积单位的实际意义,更好地发展学生的空间观念.
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文献信息
| 篇名 | 关注知识联结 重视活动体验——“体积单位”教材解读与教学建议 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）数学 | 学科 | |
| 关键词 | 体积单位 知识联结 活动体验 空间观念 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | 一课研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-29 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3125字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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