连“点”成“片”,复习课也精彩——以“四则运算整理与复习”教学为例

• 作者: 王兰芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 分散学习 课型 知识内化 单元的 情境创设 数学认知结构 数学学习能力 数学问题 数学思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

复习课是小学数学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。学生在学习新授课时,知识在大脑皮层只留下暂时联系痕迹,经过一段时间,会逐渐模糊,最终遗忘,因此学生需要对所学数学知识进行整理和复习。通过整理和复习,学生能够将原来分散学习的知识进行梳理,把本单元的数学知识的点串成知识的线,由知识的线构成知识的网,这样就能够帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆，达到灵活运用知识解决实际问题的目的。

作者信息

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1	王兰芳		4	0	0.0	0.0