应用型本科院校英语教学评价研究

• 作者: 庞静
• 来源期刊: 济南职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教学评价 终结性评价 形成性评价 学习性评价
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 2940字
• 语种: 中文

摘要

本文针对应用型本科院校英语教学评价中存在的问题,结合自身教学实践,分析了存在于高校教学中的各种教学评价.在应用型本科院校英语教学单一的终结性教学评价已经不能满足师生的需求,形成性教学评价和学习性教学评价的渗透使高校师生更为关注.文章以T学院为例探讨了学习性评价对促进自主学习能力及教师发展的作用,让教师都能随时了解学生的学习情况,让每一位学生都积极参与到英语学习中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞静		3	2	1.0	1.0