建构主义视阈下的行政管理专业“项目驱动型”实践教学探析

• 作者: 李佳 陈华平
• 来源期刊: 赣南医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 建构主义教育理念 行政管理专业 项目驱动型 实践教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 759-762
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2016.05.028

摘要

行政管理专业教学中长期存在着理论教学与实践教学“难结合”和“不结合”的问题和实践教学内容与政府机关行政管理工作实际不相符合和学生能力培养要求与社会对行政管理专业人才需求不相符合的“两张皮”现象.“项目驱动型”实践教学应用建构主义教育理念重构了行政管理专业实践教学情境和过程,让学生和教师回归本位,通过合作重构和探求知识,较好地解决了行政管理专业教学过程中存在的“两个结合”和“两张皮”现象,创新了行政管理专业人才培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳	江西理工大学外语外贸学院	11	26	4.0	5.0
2	陈华平	江西理工大学文法学院	29	80	4.0	7.0