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科学设计导读提纲提高学生自悟能力
科学设计导读提纲提高学生自悟能力
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摘要：
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让学生从"读悟"到"说悟"
读悟
说悟
理解
表达
论程序设计课程中文科学生自主学习能力的提高
程序设计
自主学习能力
分级管理
巧列提纲 谋篇布局
谋篇布局
列提纲
小学作文
引导学生深思提高解题能力
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课堂内外·教师版(初等教育)
主办单位：
教育部关心下一代工作委员会
中国教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-4880
CN：
50-1079/G4
开本：
出版地：
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9868
总下载数（次）
27
总被引数（次）
970
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