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摘要:
无锡市“新优质学校”项目坚守教育公平伦理,围绕“学生素质发展”展开学校质量内涵建设的新探索。自实施以来,项目组建立并优化“管、办、助、评”的组织体系,加强项目专业建设水平,重视发挥评价的导向功能,力图构建学生发展性评价体系,通过反思改进将项目建设不断推向深入。
内容分析
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文献信息
篇名 坚守核心价值:无锡市“新优质学校”项目的阶段推进与反思
来源期刊 江苏教育研究:理论(A版) 学科 教育
关键词 “新优质学校” 核心价值 教育公平
年,卷(期) jsjyyj_2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-21
页数 4页 分类号 G47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚雷雨 26 18 3.0 4.0
2 吕红日 10 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2013(1)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“新优质学校”
核心价值
教育公平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
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