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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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1. 责任性谈话的理念与实施刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 责任性谈话指明每个人既是听众又是发言者,推动教学目的实现必须依靠学生集体,而非个体。责任性谈话实施的基本理念包括对于学习共同体的责任、对于合理论证的责任、对于知识的责任。实施责任性谈话需要创...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 道德教育内容是学校开展德育教学的重要依据,道德教育内容安排的有效与否直接关系到学生道德水平的高低。面对道德教育内容在言说道德生活方面缺乏真实性、在设计具体内容方面缺失正当性、在表达主观世界方...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 生命教育是家庭教育的重要主题,儿童文学是开展生命教育的重要载体。在家庭教育中,亲子之间可通过亲子共读、心灵互动、情境共鸣、智慧共生等途径,从悦纳生命存在、探寻生命意义、理解生命境遇、创造生命...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： ＂大成教育＂从人的培养目标出发,聚焦核心素养,以＂主题整合＂为一般方法,对儿童全部学习活动和生活进行统整,帮助儿童自主、健康、幸福成长。通过课程重组、学科融通、活动统整、物型整合、角色换位,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 作为江苏省首批创建义务教育优质均衡改革发展示范区,如皋市已通过验收,被省政府命名为＂江苏省义务教育优质均衡发展市＂。文章以教育叙事研究的方法,以两位教师的经历为样本,以幸福感为视角,探讨示范...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 农村公办幼儿园编外教师所处的园内生存与专业发展环境直接影响该园的发展与质量提升。对165名编外教师的调查发现：农村公办园编外教师入职门槛低、福利待遇差、队伍不稳定;编外教师专业发展资源匮乏、...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 随着新课改的深入,教师如何适切地为学生提供主动理解学习内容、自主建构知识的活动,愈益引起教育者的关注。以学习活动为中心的设计成为教学设计范式的新转变,这种转变意味着从关注教师＂教＂的活动转向...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 结构化学习倡导整体感悟、整体融合,使学生在掌握知识的同时,理解知识的逻辑关系,能举一反三地真正融通、建构知识,充分感受和把握数学的知识结构和方法结构,并形成比较完善的数学认知结构和思维结构。...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 基于多元智能理论的视角,通过对比我国和芬兰的高中教育现状,从教育认知、课程设置以及教学实践等三个层面,反思我国以多元能力为导向的教学价值定位和实践的不足,并提出多元能力教育的策略与路径：尊重...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 无级差学业评价是指在课堂学习中或作业考试后以学生个体学业进步率与学习品质培养情况为经纬度,通过教育专业性的观察、判断进行个性化诊断、形象化表达并提出发展性建议。无级差学业评价开发与使用智慧管...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 乡土文化的传承及人的全面发展迫切呼唤乡土教育。南通市实验小学将乡土教育置于校本课程领域,以培养兼具现代精神和乡土情怀的新一代南通人为目标,初步构建了由文化传承类和学生发展类课程组成的校本课程...
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12. 学习故事：促进幼儿心智倾向发展刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 学习故事是一种以观察为前提的,用叙事形式对儿童学习和发展进行评价的评价方式,通常由＂注意、识别、回应＂三部分组成。建湖县幼儿园利用学习故事,研究儿童及儿童的学习,相信每个儿童都是＂有自信的问...
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13. 幼儿园园本课程特性探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 幼儿园园本课程的特性在于它是以幼儿园为本位、以幼儿园为基础、以幼儿园为阵地而发展的课程,并且最终是幼儿的课程。在园本课程发展的过程中,要做到以儿童为中心、以活动为基础,充分认识到园本课程的生...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 南京市火瓦巷小学是南京市首批小班化实验学校,学校围绕＂培养国际视野、民族情怀、全面发展的小公民＂的育人目标,结合＂儿童地球村＂特色项目创建,在充分学习与实践斯金纳的强化理论、马斯洛的需求层次...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 科学小品文最显著的特征就是将科学性与文学性有机结合。然而,在实际的语文教学活动中,教师对科学小品文的定位,还存在着诸多不足。上好科学小品文,对学生的＂实践创新＂能力提升,有重要的促进作用。教...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 以数字技术为基础的互动新技术在小学科学课堂的运用,有助于学生深度学习的发生,从而有利于培养学生的分析能力,发展学生的评价能力,提高学生的问题解决能力,促进学生高阶思维能力的发展。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 低年段儿童英语教材与课外辅助教材是相辅相成的关系。在绘本阅读教学过程中,教师应该具备口语训练意识、口语训练策略,并加以语感阅读方法的指导,利用＂整进整出＂的语言教学模式,通过大量原版的文学故...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 随着大数据在各个行业和领域的应用,基于数据思维,挖掘数据价值,进而开展精准教学逐渐成为教育工作者的重要研究方向。无锡市市北高级中学引入极课信息化教学系统后,在极课大数据的常态化采集和数据的精...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 南京市火瓦巷小学创建于1946年，是当时中共地下党建立的红色小学，有着光辉的历史和优良的革命传统，2001年成为南京市首批小班化实验学校。
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20. 一座儿童创想城的诞生刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 星河实验小学确立＂不求第一,但求唯一＂的办学理念,以＂办一所人人有好奇心、个个有创造力的创想学校＂为愿景,全面构建学校里的＂儿童创想城＂,创生着不同的儿童物语：
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 基于当下中小学移动学习效率低下的现状,构建了深度学习交互层次模型,并以模型为基础开发了微慕深度学习模式,总结了能有效促进微慕深度学习的途径:相互交替的协作学习与独立学习,合理调控内在认知负荷...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 从学与教的存在论视域看,每一次课堂教学作为“此在”从本质上都是与课堂结构的一种“共同存在”。据此,研究者遵循面向过程的课堂理解,奉行“完美的教学按照一定的阶段进行”,恪守“结构是一切学与教赖...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： :“让学引思”是盐城市教育局关于课堂教学改革的基本主张。“让学引思”课堂教学改革以让学习活动真正发生、让思维活动真正发生、让课堂生成真正发生、让自我评价真正发生为实践要领,通过行政推动、科研...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 基于学校所面临的困境以及所肩负的责任,江苏省响水中学着力打造“让学引思”引领下的“125”课堂教学模式,确定了“挖掘师生潜能,促进共同发展”的课堂教学理念,抓住了“让学”和“引思”这两个关键...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 生本思想下的“以学定教”关键在于尊重学生、唤醒学习、用好学材。一言以蔽之,在于“让学引思”。“让学”,就要重塑“学生观”,尊重学生,让出学习的时空。“引思”,就要重构“学习观”,唤醒学习,引...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 通过对山东省某初中134名家长的问卷调查,运用聚类分析的方法抽取出城市弱势家庭家长作为研究对象,运用美国人类学家Annette Lareau对家校合作田野研究的结论设计研究框架,对城市弱势家...
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27. 历史教学:于情怀处育人刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 服务未来是历史课程的教育使命,塑造灵魂是历史教学的中心任务,寄托情怀是历史学习的审美特征。“家国情怀”是中华民族的文化基因,培育有家国情怀的中国人是中学历史教学的时代诉求。基于情怀立意教学,...
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28. 校长的领导力:情怀、思想和行动刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 一所学校能否得到很好发展,校长的素质和能力起着关键性作用。提升校长的领导力有着多种因素,但关键是要有丰厚的情怀、正确的思想、扎实的行动。这是一位校长应有的基本素质,也是校长的魅力所在、力量所...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 学校的内生动力是指促进学校高品质建设、引领学校可持续发展而产生的自发动力。无锡市旺庄实验小学以“诚智”文化为核心,以学生的终身发展和生命幸福为诉求,努力构建“幸福教育”体系。学校以深化学校高...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为推进教师“县管校聘”改革,常熟市于2016年开始实行“义务教育阶段新入职教师第一年专业化培训和预分配制度”。为此,教育系统合力推进,构建系统、开放、互动、主动的新入职教师培训组织模式;研究...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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