基于学生水平的大学英语网络学习策略及其对教师角色的启示

• 作者: 王丽蓉 胡妮
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生现有英语水平 网络学习策略 教师角色
• 年，卷（期）: 2016,（50）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 227-229
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4156字
• 语种: 中文

摘要

本文采用依据Oxford语言学习策略量表及大学生网络学习策略现状设计的问卷调查,以Oxford的策略使用频率评价体系为标准,通过分析A、B班学生网络学习策略情况的异同,探讨学生水平对其大学英语网络学习策略选择和使用的影响,明确教师在学生网络学习策略训练及形成中应担负的角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡妮	南昌航空大学外国语学院	23	31	4.0	5.0
2	王丽蓉	南昌航空大学外国语学院	14	30	4.0	4.0