CAD课程能力目标分析及教学框架设计

• 作者: 孙京杰 曹素红
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: CAD 课程设计 能力分析 项目
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 51-57
• 页数: 7页
• 分类号: G712
• 字数: 4376字
• 语种: 中文

摘要

本文从企业岗位实际需要和全国CAD技能等级考试（一级）考纲要求出发，提出了软件操作和使用CAD软件来科学、完整地实现图样绘制两个层次上的能力培养目标。通过教学实践，提出了CAD课程的教学框架，采取项目教学，引入具有工程性的项目作为教学载体，遵循企业工作方法，采取反复绘制机械标准图样的训练方式来保证学生能力的巩固提升，同时注重学生分析问题、自主学习、参与小组工作等职业素质的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹素红		15	12	2.0	2.0
2	孙京杰		4	5	1.0	2.0