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优化“目标教学”模式 提高科学课堂效率
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摘要：
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提高科学课探究活动的有效性
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优化小学科学教学方式,提高课堂教学效率
小学科学教学
教学方式
课堂效率
规范实验操作提高小学科学课堂效率
小学科学
实验操作
实验教学
规范操作
如何提高小学科学课堂教学质量
小学科学
必要性
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文献信息
| 篇名 | 优化“目标教学”模式 提高科学课堂效率 | ||
| 来源期刊 | 科普童话 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 目标教学 科学学习 活动组织 主体性 课堂教学 课堂设计 自主学习 科学探究活动 实验操作 有机整合 | ||
| 年，卷（期） | kpthb_2016,（14） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 31 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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目标教学
科学学习
活动组织
主体性
课堂教学
课堂设计
自主学习
科学探究活动
实验操作
有机整合
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相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
主办单位：
黑龙江省语言文字报刊社
哈尔滨新远文化有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号：
14-34
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
14157
总下载数（次）
40
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