小学数学开放课堂的探究

• 作者: 戴金花
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 下总 主体性 确定位置 一个问题 世界杯足球赛 乘法原理 数对 巴西队 思想禁锢
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

教学是一门艺术,作为教师,要在实践中不断探寻适合学生发展的道路,让他们在学习中能绽放自我,学得扎实有效,学得兴致勃勃。很多课堂在教师的引导下总是形态各异,有鲜明的时代特征,但是聚焦一些有代表性的课堂,不难发现开放的课堂更容易突出学生的主体性,让他们的智慧和创新完全融入课堂,从而使课堂教学亮点突出,效果斐然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴金花		9	0	0.0	0.0