课堂因融错而精彩

• 作者: 张晓莉
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基础知识 学习过程 教育理论 数学教学 数学水平 解题思路 理解偏差 知识结构 不知道 半径差
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（3）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在学习数学的过程中,学生往往会犯错。对于这种现象,著名教师华应龙曾提出一种先进的教育理论,即"融错求真"。由于小学生的年纪小,认知水平也有局限性,所以对数学基础知识的学习、运用和理解必定有片面性,加之他们的生活和学习的经验也比较少,所以犯错就是必然的现象。一名优秀的教师是允许学生在课堂上犯错的,甚至对此还持有鼓励的态度。因为学生犯错在另一方面,也会暴露出他们的思维,在这个时候,教师如果引导学生面对错误,分析错误的

作者信息

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1	张晓莉		9	0	0.0	0.0