分层次的“C#程序设计基础”实践教学模式研究

• 作者: 吕雅丽 徐燕文 王昂
• 来源期刊: 电子商务
• 关键词: C#程序设计 实践教学 分层次
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 人才培养 P70-96
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 3725字
• 语种: 中文

摘要

“C#程序设计基础”课程是高等院校计算机及相关专业的一门专业必修课程，其实践教学环节不仅帮助学生理解和巩固课程内容，而且锻炼学生程序设计的技能、培养软件开发的习惯规范，使学生掌握程序设计的思想和技能。本文针对“C#程序设计基础”课程实践教学环节中存在的问题，设计和实现了由验证性实验、训练性实验到设计性实验、创造性实验的分层次的实践教学模式。这一教学模式由简单到复杂、由单一到综合，逐步培养学生的编程能力和技巧，在教学过程中也取得了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕雅丽		18	20	3.0	3.0
2	王昂		31	34	3.0	3.0
3	徐燕文		17	19	2.0	3.0