例谈如何使枯燥的数学知识变得有意思

• 作者: 高玉洁
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数量关系 错例 方法
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

课程改革实行以来,课堂上仍有大部分学生对数学、对解题不感兴趣。因此,教师应巧设学生熟悉的情境,选取学生错例,与时俱进的进行教学,让枯燥的数学课堂变得有意思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玉洁	江苏南京市理工大学实验小学	4	0	0.0	0.0