因材施教——如何根据儿童年龄特点设定课堂朗读指导

• 作者: 黄君梅
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 数学
• 关键词: 朗读指导 因材施教 小学语文
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: O122.3

摘要

朗读是语文学习中的重要方法，近年来得到越来越多教师的关注。朗读指导只有做到因材施教，才会真正有效。本文针对不同年龄学生的特点，对小学低年级、中年级、高年级分别提出不同的朗读指导目标，意在有针对性地提升朗读指导的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄君梅	广西宁明县城中镇中心小学	3	4	1.0	2.0