混合式学习在大学课堂教学中的运用

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 课堂教学 大学课堂 E-LEARNING 能力导向 主要表现 “兴趣” 简单化
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G40-057

摘要

现今的大学课堂上，主要表现出两种情况：一类是“教者滔滔不绝，学者默默聆听”的现象；另一类是部分教师简单化地迎合了学生所谓的“兴趣”，导致课堂教学出现了“虚假的繁荣”“兴趣有余，深度不够”。一、混合式学习概述混合式学习定义为包括面对面教学、实时的E-Learning和自定步调的学习，并将其划分为技能导向的学习、态度导向的学习和能力导向的学习三种类犁。