基于医学视频的PBL教学法在传染病护理教学中的应用

• 作者: 张琼 舒玲 蒋玲 陈丹
• 来源期刊: 中西医结合护理（中英文）
• 学科: 医学
• 关键词: 医学视频 传染病护理 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: R712
• 字数: 2689字
• 语种: 英文
• DOI: 10.11997/nitcwm.201609052

摘要

目的 探讨基于医学视频的以问题为导向(PBL)教学法在传染病护理教学中的应用效果.方法 100名中职护生根据班级不同分为观察组47例和对照组53例.观察组采用基于医学视频的PBL教学法教学,对照组用传统教学法.课程结束后,采用自行设计问卷调查学生对2种教学方法的评价;采用闭卷考试的方式考查护生对传染病护理学理论知识的掌握情况.结果 观察组理论知识考核评分显著高于对照组(P＜0.01),观察组认为教学方式有助于提高学习兴趣、自主积极性、独立思维能力、分析解决问题的能力、合作意识和自我表现能力的学生比率显著高于对照组(P ＜0.05或P＜0.01);观察组学生对教学方式满意度为97.87％,显著高于对照组的77.36％ (P＜0.01).结论 基于医学视频的PBL教学法有助于护生对传染病相关知识和技能的掌握,能提高教学质量和护生的学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹	湖南师范大学医学院	53	302	9.0	15.0
2	张琼	湖南师范大学医学院	22	131	7.0	11.0
3	蒋玲	湖南师范大学医学院	10	53	5.0	7.0
4	舒玲	湖南师范大学医学院	13	112	6.0	10.0