试析“大班额”背景下幼儿园游戏活动的教师支持

• 作者: 王翌
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: “大班额” 游戏活动 教师支持
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7|G615
• 字数: 3930字
• 语种: 中文

摘要

受主、客观条件的限制,幼儿园“大班额”现象短时间内无法改变.而游戏活动中的教师支持仍存在着个体差异关注不够、区域设置不合理、材料投放不科学等不足,这与班级人数过多、经费投入不足等因素有关.优化“大班额”背景下游戏活动的教师支持,可以大班化小,以小组活动为主;加大投入,优化场地与材料;加强专业研修,提高游戏支持水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王翌	广西师范大学教育学部	3	2	1.0	1.0