不妨先做到文化课融通

• 作者: 申晶晶
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文化课 资源共享 特长发展 学生个性 管理体制 课程设置 校内 学校
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

普职融通对于普、职学校内部资源共享、学生个性特长发展以及学校自身发展产生了积极影响；但普职融通在发展过程中也面临一些观念认识、管理体制、课程设置、评价等方面的障碍。除了国家需要采取相应的政策措施，为普职融通顺利发展做好保障之外，普职两方的自身发展、企业的反哺促成是更基础的、必不可少的两个要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申晶晶		8	0	0.0	0.0