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摘要:
在全国实行高考综合改革的大背景下,我校主动探索、实践全新教学理念,注重学生全面发展,率先从信息技术、音乐、体育、美术四门学科实施走班制教学试点。本文以教学实践为基础,借助翻转课堂的先进理论,结合学科自身特点,将翻转课堂与走班教学有效结合,从中总结出教学经验,提出符合信息技术学科特点的走班制教学方案,旨在提高课堂效率,促进学生全面发展。
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走班制"走"进的误区
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内涵
实践
教学组织形式变革的新探索:走班制
教学组织形式
走班制
分层教学
个性化教育
班级管理
信息技术与课堂融合的实践与探索
信息技术
课堂融合
实践探索
走班制教学模式在高中化学教学中的实施
新高考
走班制
化学教学
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术教学中的走班制探索与实践
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 走班制 翻转课堂
年,卷(期) zxxdjzh_2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚洪敏 2 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
走班制
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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