巧用情境，打造趣味课堂

• 作者: 司丽
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味性 课堂 巧用 情境教学 学习态度 主观能动性 教学方法 目的地
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2016,（7）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

情境教学是教师有目的地借助语言、材料、设备等元素，构建具备情感色彩的平台，以此让学生产生对知识的兴趣，增强对知识的探究积极性的一种教学方法。在小学语文课堂中合理引入情境教学，不但可以有效调动学生的主观能动性，转变他们的学习态度，同时还能有效增强课堂的趣味性，从而让学习变成一种快乐的活动，并让学生在这个过程中体会到学习的乐趣。科学、合理的情境教学应该从以下三个层次着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司丽		1	0	0.0	0.0