浅论在职士官MOOC自主学习干扰因素及应对措施

• 作者: 刘才威 舒欣
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: 士官 MOOC 干扰因素 应对措施
• 年，卷（期）: 2016,（z1）
• 所属期刊栏目: 任职教育
• 页码范围: 349-352
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2016.Suppl(1).089

摘要

随着MOOC时代的到来,学科领域覆盖面广的大规模在线开放课程触手可及,其规模化的特点可以满足不同群体的课程需求,这给广大士官提高学历、增长见识和技能提供了良好的平台.自主学习是与MOOC教育相适应的学习方式,但是,在我军MOOC的发展中,在职士官自主参与MOOC学习存在着诸多的干扰因素,极大地制约着MOOC的发展和广大士官的学习效果,对此进行了分析,并提出了相应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒欣	军事经济学院襄阳士官学校基础部	6	13	2.0	3.0
2	刘才威	军事经济学院襄阳士官学校基础部	2	0	0.0	0.0