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摘要:
本文旨在研究大学本科英语教师为了有利于学生第二语言习得所采用的反馈方式,探讨教师反馈在激发学生学习动机及促进二语习得过程中的作用。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学英语本科教学教师课堂反馈研究
来源期刊 海外英语(上) 学科 文学
关键词 反馈语 互动 支架理论
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 公共英语教育
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 H319
字数 2361字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳雷 哈尔滨工程大学外语系 21 19 2.0 3.0
2 孙岩 哈尔滨工程大学外语系 25 98 6.0 9.0
3 张洋 哈尔滨理工大学外语学院 18 11 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2016(1)
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研究主题发展历程
节点文献
反馈语
互动
支架理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
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总被引数(次)
21947
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