浅谈科学教学中引导学生用多种方法自主探究——以《极昼和极夜的解释》一课为例

• 作者: 王小燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师引导 激发兴趣 多种方法 自主探究
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

二十一世纪的新型人才要从培养科学探究品质、科学探究思维能力和科学探究精神、科学探究动机等基本素质开始的教育,也是培养未来发明家、科学家的启蒙教育。在教学中,对学生自主探究的不同方法进行引导,给予鼓励和评价,激发学生大胆探索、自主探究的兴趣,以便培养学生的动手、动脑、绘画、制作、想象等科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小燕		4	2	1.0	1.0