综合教学法对护生医院感染知识、态度及行为的影响

• 作者: 晋溶辰 林静 蒋新军 袁群 陈燕
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 综合教学法 医院感染 护生 知识 态度 行为
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1746-1748
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.14.028

摘要

[目的]探讨综合教学法对护生医院感染知识(K)、态度(A)及行为(P)的影响。[方法]采用综合教学法对2011级4个本科班99名护生进行医院感染教育，于教学前及实习后对护生进行KAP评估。[结果]护生实习后 KAP 得分及 KAP 总分与综合教学前比较差异有统计学意义(P<0.05)，除“参加医院感染病案分析的意愿”条目外，其他条目得分在实习后与教学前比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]综合教学能够增强护生对医院感染知识的掌握，端正态度，并提高护生行为遵循度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕	湖南中医药大学护理学院	122	705	14.0	20.0
2	蒋新军	海南医学院国际护理学院	23	87	5.0	8.0
6	晋溶辰	湖南中医药大学护理学院	25	208	8.0	13.0
7	袁群	湖南中医药大学护理学院	42	213	8.0	12.0
8	林静	湖南中医药大学护理学院	29	124	7.0	9.0