“南橘北枳”,何以为然？——数字故事（Digital Storytelling）在课堂教学中应用的思考

• 作者: 林志荣
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 多媒体工具 多元智能理论 教学效果 美洲王蝶 活动教学 项目学习 现代教育技术 身体运动智能 历史课堂
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

数字故事作为一种数字化的叙事方式产生于20世纪90年代初的美国,后来在我国的研究及在课堂教学中的应用也开始广泛起来。然而,它在国内这片教学土壤中却逐渐被＂培植＂为＂北枳＂。本文介绍了国内外课堂中数字故事不同的应用方式,探析＂南橘北枳＂出现的原因。

作者信息

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1	林志荣		1	0	0.0	0.0