通识教育课程“翻转课堂”教学模式初探

• 作者: 孙家明 张其志
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 翻转课堂 模式
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4454字
• 语种: 中文

摘要

通识教育课程翻转课堂教学不仅是一种全新的网络课程与现实课堂融合的教学模式，也是一种全新的自主学习、合作学习、研究性学习模式。文章以S大学为例，运用问卷调查法考察其通识教育课程翻转课堂现状，并对照斯隆联盟网络高等教育质量标准从教学管理、学生、教师三个层面提出提升通识课程“翻转课堂”教学质量的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张其志		40	111	6.0	9.0
2	孙家明		17	24	3.0	3.0