数电课程小班化教学探索

• 作者: 袁晨光
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小班化教学 数电 教学探索
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学的最本质的特征是教学面向学生个体，而不是面向整齐划一的全班整体；教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。本文结合学习相关资料后的一些想法以及现有的大班教学所暴露出来的诸多弊端，谈谈小班化教学的一些优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晨光		7	6	1.0	2.0