利用数学实验拓展学生的数学思维

• 作者: 苏岱昌
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 学习过程 课堂教学 轴对称图形 数学学习能力 课程标准 平面图形 研究方法 跨步 天安门城楼
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

《数学课程标准》提出,＂要让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等活动,感悟知识的形成和应用＂。这样的要求给我们的数学教学树立了一个醒目的＂灯塔＂,让课堂教学更注重学生的学习过程,注重学生的亲身体验,用深刻真实的体会代替单调浅显的模仿,用动手实践代替观摩感知。尤其是在＂图形与几何＂领域的学习,教师更应该设计多样的数学实验来引导学生动手＂做＂数学,在做中收获,在做中感悟,在做中拓展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏岱昌		14	5	2.0	2.0