打通小学语文课堂“三读”环节

• 作者: 李玉花
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读任务 小学语文课堂 阅读教学 课堂探究 生僻字 三读 字形结构 句段 课文内容 莫泊桑
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着课改的深入,越来越多的教师本着＂务实、有效＂的教学目标,开展了深入的课堂探究,并取得了一定的成效。笔者根据多年的教学实践,发现语文课堂最需要的是朴实简单,只要打通阅读中的三个环节,即教学生读通文本、品读字词、读活意涵,就能使阅读教学大放异彩。一、读通文本,理顺文脉在文本通读阶段,教师要鼓励学生完成两个方面的阅读任务：一是鼓励学生认真预习,看准字形,读准字音,读懂字义。

作者信息

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1	李玉花		4	0	0.0	0.0