文本补白存在的误区及矫正建议

• 作者: 臧其申
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 文本语言 接受理论 教学片段 五年级 文学作品 人教版 凡卡 大胆质疑 言语表达 写话
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: TB488

摘要

现代接受理论认为,文学作品使用的语言是一种具有审美功能的表现性语言,包含着许多＂不确定＂与＂空白＂,即文本语言的空白点。然而,许多教师在教学中进行文本补白时存在着以下误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧其申	江苏宿迁市宿迁学院附属学校	3	4	1.0	2.0