从人本主义角度浅谈 心理教师角色定位的延伸

• 作者: 范晓媛
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理教师 角色定位 角色要素 人本主义
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4000字
• 语种: 中文

摘要

角色定位要考虑四个要素:角色扮演者、社会关系体系、角色地位以及符合社会期望的行为模式.人本主义心理学对心理教师四要素的角色定位提出了新要求.结合实际,心理教师需要有六种角色定位的延伸:健康"心理氛围"的创造者、心理健康的实践者、积极主动的专业自我实现者、学生心理安全的重要陪伴者、学生潜能的发现者与欣赏者以及家校合作和师生沟通的积极促成者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范晓媛	山西师范大学教师教育学院	3	2	1.0	1.0