问题驱动教学模式在抽象代数教学中的应用

• 作者: 赵婷
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象代数 问题型教学模式 元素的阶 子群
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: O15|G642.0
• 字数: 3452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.08.017

摘要

抽象代数是一门概念众多、抽象性强的近代数学学科.在传统教学模式下,多数学生学习积极性低,概念理解不透彻,不能灵活运用所学知识.研究了问题驱动教学模式在抽象代数教学中的应用.教学实践表明,问题驱动教学能够显著调动学生的积极性,促进师生之间的互动,课堂效果得到显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵婷	河南科技学院数学科学学院	12	8	2.0	2.0