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科学课堂中的探究教学浅析
科学课堂中的探究教学浅析
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摘要：
只要我们真正把学生的主体地位放在第一位,真正从学生的学习需求出发来设计教学活动空间,真正把交流讨论组织成学生科学能力和态度培养的重要载体,以此开展探究教学,我们的科学课堂就会有真正的科学味。
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小学科学
课堂教学
有效性
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 科学课堂中的探究教学浅析 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学课堂 探究教学 参与 交流 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-69 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
总下载数（次）
10
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