童谣与课程教学的有效整合尝试

• 作者: 童琳
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 童谣 教学 整合
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 字数: 1568字
• 语种: 中文

摘要

童谣是指那些思想健康、朗朗上口而又益心益智的少儿诗歌。本文分析这些童谣在本地区的发展现状，研究这种现状与小学生人文素养提升之间的关系。通过整理分析一定量的客观翔实数据发现，学生对童谣比较感兴趣，但了解不多，教师应指导学生通过诵读、游唱、创编以及评比等一系列途径，让学生主动参与其中，切实有效地开展活动，让学生获得成功的体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童琳		7	1	1.0	1.0